○ 自分の思いを　うまく伝えられなかったり、みんなと一緒に　行動するのが　苦手だったお友だちも、だんだんと　自分の意見が　言えるようになり、相手のお話しを　聞きながら、遊びを進めている様子が　うかがわれるように　なってくる。 ○ なわとびや　ドッチボール、おにごっこ　とび箱等、体が暖まる　活発な遊びが盛んになり、その遊びの中から、決まりを守ろうとする気持ち(規範意識)が　芽ばえ、負けて悔しい思いを　克服して、トラブルも　自分たちで　解決していこうとする姿を　多く目にするようになる。 ○ お友だちが遊んでいる遊具を　自分が使いたい時、いままで、まわりの大人(先生)に、助けを求めていたのが、自分から自然に、『かして』や『いれて』、『交たいして』と言えるようになり、『ありがとう』の言葉も　素直に言えて、順番を待つ習慣も身についているので、お友だちとの　やり取りがスムーズになってくるようになる。 ○ 進級や　進学への意識を、実感として感じるようになり、喜びや不安を　伴いながら、成長できる喜びを　かみしめ、新しいことに　期待する姿が、見受けられるようになる。